Til intro at forløbet for læreren:

Til intro at forløbet for læreren:

Forløbet er opdelt i tre sektioner som retter sig imod:

·        Værktøjskendskab: At opøve eleverne kendskab til almindeligt forekommende håndværktøj som anvendes ved arbejde på køretøjer.

·        El-lære og måling: At give eleverne en grundlæggende viden om måling på et elektrisk kredsløb. Desuden får eleverne i forløbet mulighed for at træne nogle grundlæggende håndværksmæssige færdigheder i anvendelse af værktøjer ligesom begrebet ”faglig stolthed” belyses og illustreres gennem den praktiske øvelse.

·        Gokart – benzin vs. El-motor: Gennem beregning, analyse og afprøvning at belyse nogle få grundlæggende forskelle imellem elektriske og fossile motorer anvendt i køretøjer. Der er valgt at fokusere på to område som trækker i hver sin retning for hhv. elektriske og fossile motorer.

Det er ikke nødvendigt med et større antal gokarts da data grundlaget for beregninger sagtens kan deles og alle elevers ønske om at køre vil kunne tilgodeses igen skift af chauffør under kørsel.

Læringsaktiviteterne med ”Værktøjskendskab” og ”El-lære og måling” kan afvikles parallelt med kørslen med gokarts så ingen elever går tomgang imens andre kører.

Det samlede forløb forventes at kunne afvikles over 2-3 dage afhængig af antal elever deres forkundskaber.