Lokal undervisningsplan GF2

Mål for undervisningen

Grundforløbets Del 2 (GF2) for IT-Supporter, Datatekniker med speciale i Infrastruktur (Data-Infra) og Datatekniker med speciale i Programmering (Data-Prog), forløber over 20 uger svarende til 700 lektioner. 

GF2 er bygget op af 3 overordnede moduler, der henvender sig til hver retning. Grundfagene Engelsk & Matematik udgør hver 4 lektioner, ugentligt.

De 3 moduler henvender sig til hver sin retning. Modulerne er IT Essentials (IT-Support), Introduction to Network (Data-Infra) og Introduction to Programming (Data-Prog).

Skrevet den 13. September 2023

Jens Kristian Nielsen

(Opdateret med lektionstal af Kim Guldholt 24. oktober 2023)
(Opdateret ang. grundfag af Jens Kristian Nielsen 20. August 2024) 

Målpinde

Ingen resultater

Målpinde
Overgangskrav, Data- og komm.udd. (11241)
  • Eleven eller lærlingen skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden begynderniveau:
  • Eleven eller lærlingen kan udføre arbejdsopgaver sikkerheds- og miljømæssigt forsvarligt i henhold til gældende regler.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning udføre implementering af sikkerhedsforanstaltninger i et typisk netværksmiljø dækkende share-, fil- og loginsikkerhed på en lokal computer og account-sikkerhed på et netværk samt installere antivirusprogrammer på computere.
  • Eleven eller lærlingen kan anvende grundlæggende matematiske metoder inden for emnerne: Tal- og symbolbehandling, funktioner og grafer samt statistik, herunder udføre beregninger på fx netværk, IP-adresser, binær og hex.
  • Eleven eller lærlingen kan redegøre for gældende sikkerhedsregler i forhold til at arbejde med el-førende udstyr samt de miljømæssige krav, der gælder for bortskaffelse af it-udstyr.
  • Eleven eller lærlingen kan søge og anvende relevante informationer og procedurebeskrivelser til en given opgave.
  • Eleven eller lærlingen kan tage initiativ til samarbejde med andre om løsning af opgaver.
  • Eleven eller lærlingen kan redegøre for de faglige principper og udføre opkobling, installation, opgradering og konfiguration af et klientoperativsystem i et Workgroup- og et Domain-netværk samt i forhold til en fjern- og VPN (Virtual Private Network) og WLAN-netværk (Wireless Local Area Network), samt udvælgelse og installation af tilhørende drivere.
  • Eleven eller lærlingen kan under vejledning udføre installation og opkobling af et WAN-netværk (Wide Area Network).
  • Eleven eller lærlingen kan redegøre for en computers grundlæggende virkemåde, herunder anvende relevante måleinstrumenter og diagnosticeringsprogrammer til at gennemføre struktureret fejlfinding og -retning, samt anvende et testprogram og ud fra en relevant dokumentation udføre funktionstest af computere.
  • Eleven eller lærlingen kan redegøre for typiske roller og faggrupper i en virksomhed, herunder deres respektive arbejdsrelationer.
  • Eleven eller lærlingen skal have følgende kompetencer med præstationsstandarden rutineret niveau:
  • Eleven eller lærlingen kan redegøre for typiske metoder til at planlægge og tilrettelægge eget arbejde samt fremgangsmåder til at gennemføre kvalitetssikring af arbejdet, herunder udføre dette i praksis.
  • Eleven eller lærlingen kan forklare, hvordan tekniske dokumentationsopgaver anvendes og udvælges i forhold til konkrete arbejdsopgaver.
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt og under hensyntagen til ESD-korrekt håndtering, foretage opbygning, konfiguration og afprøvning af computere på modulniveau, samt opgradere computere ved installation, udskiftning og konfiguration af interne enheder.
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt med hensyntagen til ESD-korrekt (Electro Static Discharge) håndtering og med relevante måleinstrumenter og diagnosticeringsprogrammer udføre fejlfinding på og fejlretning af computere til modulniveau, samt udføre funktionstest ved hjælp af relevante testprogrammer og i henhold til relevant dokumentation.
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt anvende et programmeringssoftwares debugningsværktøjer til at fejlfinde i et program, samt anvende kontrolstrukturer i et program til forgrening og løkker.
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt udføre praktiske opgaver, der knytter sig til netværk, IP-adresser og algoritmer.
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt, og ud fra en given opgave, udføre installation af kabler, stik, switches, routere m.v. i et LAN (Local Area Network) og WLAN netværk (Wireless Local Area Network).
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt og metodisk ved hjælp af softwarebaserede værktøjer og værktøjer som multimeter og kabeltester redegøre for, samt udføre fejlfinding og fejlretning på netværket i form af lokalisering og udskiftning af defekte stik og kabler, og under vejledning og ved hjælp af relevante softwareværktøjer udføre fejlsøgning og fejlretning på et LAN netværk.
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt fremstille små enkle programmer med et programmeringssprog, hvor der benyttes flere af sprogets kontrolstrukturer, datatyper og variabler, herunder foretage valg af en passende datatype.
  • Eleven eller lærlingen kan selvstændigt ud fra en given opgave udføre individuel installation, tilpasning og opgradering af et klient-operativsystem, herunder administrere lokale brugergrupper og rettigheder, samt konfigurere systemet i forhold til anvendelse i et Work-group- eller Domain-netværk og i forhold til fjern- og VPN (Virtual Private Network) adgang.
  • Eleven eller lærlingen kan redegøre for faktorer for god kundeservice, herunder udføre god kundeservice såvel internt i virksomheden som eksternt hos kunder, herunder kommunikere hensigtsmæssigt i erhvervsfaglige situationer inden for uddannelsens jobområde ved brug af relevante tale, lytte-, og samtalestrategier i forhold til formål og situation.
  • Eleven eller lærlingen kan udarbejde enkel dokumentation og udtrykke sig forståeligt i skriftlige tekster inden for uddannelsens jobområde.

Indhold i undervisningen

Helhedsorientering:

Der arbejdes med en overordnet helhedsorienteret struktur for de enkelte fag, der ender ud i en tværfaglig grundforløbsprøve. Derudover arbejdes der med et tema, hvor fokus er på søgning af lærlingeplads.

Praksisrelation

Opgaver i de forskellige fag har oftest karaktér af cases eller arbejdsopgaver som kan forekomme i erhvervslivet. Dette kan være at opsætte et netværk for en mindre virksomhed, yde support for slutbrugere, at skulle designe og kode et program til at løse en mindre opgave, etc.

Tværfaglighed:

Tværfagligheden kommer mest til udtryk i grundforløbsprøven, hvor de forskellige erhvervsrettede fag spiller sammen og eleverne har mulighed for at udvikle sig fagligt, på tværs af studieretning.

Differentiering:

Undervisningen er overordnet baseret på problemløsning via gruppearbejde. Eleverne bliver præsenteret for et opgave der indeholder et problem, hvorefter denne skal løses ud fra teoretisk og praktisk erfaring.

Grundfag er:
Engelsk
Matematik

De Uddannelsesspecifikke fag er:
IT Essentials (4 uger)
Introduction to Network (4 uger)
Introduction to Programming (4 uger)

Derudover er der et Individuelt Forløb (4 uger), der dækker over valgfag samt en praktikperiode med virksomhedsbelagt undervisning.
De sidste 4 uger af forløbet, er forbeholdt Grundforløbsprøven.
Der udbydes 2 kurser på GF2, Førstehjælp og Brand, som begge er obligatoriske.

 
 
  • Grundfagene Engelsk og Matematik indgår i forløbet.
  • Engelsk indgår i de uddannelsesspecifikke fag, igennem den faglige litteratur der anvendes. Fagtermer og des lige er oftest på engelsk, samt faget engelsk inddrager enkelte IT-tekniske emner som en del af pensum.
  • Matematik inddrages via matematisk opgaver med et tematisk tilgang indenfor IT, hvor det giver mening.

Evaluering og bedømmelse

  • Læringsaktivitet Introduktion til IT : IT Essentials – 92 Lektioner
    Læringsmål
     Indholdselementer
    Feedback/bedømmelseskriterier

    -          Eleven kan/har…

    ·       fået en forståelse for opbygning af computerhardware og software, mobile enheder, grundlæggende sikkerhed, netværk og virtualisering.

    ·       indsigt i hvordan man arbejder som IT professionel og planlægning af fejlsøgning for en kunde.

    ·       opnå færdigheder i et at kunne installerer og konfigurerer forskellige styresystemer og software samt værktøjer, herunder ESD-beskyttelse og diagnositeringssoftware.

    ·       fået en fundamental viden omkring hvilke hardware- og software komponenter, der kan serviceres.

    Teoretisk del:

    • ESD
    • Hardwarekomponenter
    • Opsætning og konfigurering af SoHo routere
    • IPv4
    • Printere
    • Periferiske komponenter
    • Opsætning af PC'ere
    • Konfigurering af PC'ere
    • VM/HyperVisor

    Praktisk del:

    • Opsætning og konfigurering af SoHo routere
    • ESD-beskyttelse
    • Opsætning og konfigurering af PC'ere
    • Opsætning af VM
    • Tilkobling og opsætning af printere

     

    I dette forløb er underviserne særligt opmærksomme på og giver feedback på følgende:

    Elevens spørgen og motivation i undervisningen.

     

    Ved bedømmelsen af aktiviteten/forløbet/projektet lægges der især vægt på:

    Elevens motivation og faglig kunnen igennem modulet og opgaverne der udføres, samt elevens motivation og engagement i Introduktion til IT.


       
     

  • Læringsaktivitet Introduktion til Netværk: CCNA  – 92 Lektioner
    Læringsmål
     Indholdselementer 
    Feedback/bedømmelseskriterier

    -          Eleven kan…

    ·       forklare netværksteknologier.

    ·       forklare hvordan netværksenheder forbindes lokalt og eksternt.

    ·       beskrive hvordan hardwaren i en router fungerer·

    .       forklare hvordan switche fungerer i et lille til mellemstor virksomhedsnetværk.

    ·       designe en fungerende systematisk IP-adresseplan for en  lille til mellemstor virksomhed.

    ·       konfigurerer basisopsætning af netværksenheder.

    ·       implementerer basis netværksforbindelse mellem forskellige enheder.

    Teoretisk del:

    • Grundlæggende viden omkring netværk, heriblandt:
    • VLAN/Subnetting
    • Switching
    • Routing
    • CLI
    • Opsætning og konfigurering af netværksudstyr for små virksomheder eller hjemmekontor

    Praktisk del:

    • Opsætning af et lokalt netværk
    • Konfigurering af netværk, herunder:
    • CLI

     

    I dette forløb er underviserne særligt opmærksomme på og giver feedback på følgende:

    Elevens spørgen og motivation i undervisningen.

    Ved bedømmelsen af aktiviteten/forløbet/projektet lægges der især vægt på:

    Elevens motivation og faglig kunnen igennem modulet og opgaverne, samt elevens motivation og engagement i Introduktion til Netværk.


       
     

  • Læringsaktivitet Introduktion til Programmering – 92 Lektioner
    Læringsmål  Indholdselementer  Feedback/bedømmelseskriterier  

    -          Eleven kan…

    ·       fremstille og redegøre for små enkle programmer, hvor der benyttes flere af sprogets kontrolstrukturer, datatyper og variabler, herunder foretage valg af en passende datatype.

    ·       anvende debug-værktøjer til at fejlfinde i et program, samt anvende kontrolstrukturer i et program til forgrening og løkker.

    Teoretisk del:

    • Grundlæggende viden omkring programmering og programkode
    • Loops/løkker
    • Branching/forgrening
    • Datatyper
    • Variabler
    • Kontrolstrukturer

    Praktisk del:

    • Problembaserede ugeopgaver, hvor eleven skal analyserer en given problemstilling for en "kunde" og udarbejde et produkt, der kan løse den givne problemstilling.

     

    I dette forløb er underviserne særligt opmærksomme på og giver feedback på følgende:

    Elevens spørgen og motivation i undervisningen, samt ugeopgaver.

    Ved bedømmelsen af aktiviteten/forløbet/projektet lægges der især vægt på:

    Elevens motivation og faglig kunnen i modulet, samt elevens motivation og engagement i Introduktion til Programmering.


       
     

  • Læringsaktivitet Grundforløbsprøve – 80 Lektioner
    Læringsmål  Indholdselementer  Feedback/bedømmelseskriterier  

    -          Eleven kan…

    ·       Omsætte teori til praksis gennem opbygning af en mindre virksomhedsløsning.

    ·       Arbejde i grupper og dele erfaringer.

    ·       Udfærdige dokumentation og vejledninger for en komplet mindre virksomhedsløsning.

    ·       Selvstændigt at finde fejl på løsningen under opbygningen.

    Teoretisk del:

    • Teori fra de forrige moduler indgår som fundament for grundforløbsprøven.

    Praktisk del:

    • Praktiske erfaringer fra de forrige moduler indgår som fundament for grundforløbsprøven.

     

    I dette forløb er underviserne særligt opmærksomme på og giver feedback på følgende:

    Elevens færden og ageren i gruppearbejde.

    Elevens teoretiske forståelse for, og evne til at kunne søge relevant information omkring projektet.

     Ved bedømmelsen af aktiviteten/forløbet/projektet lægges der især vægt på:

    Elevens generelle teknisk teoretiske forståelse, samt forståelse for deres virksomhedsløsning.