Hovedforløbet er af 5 ugers varighed med 35 lektioners undervisning pr. ugen.

Derudover kan der forventes lektier og hjemmearbejde, som udgør ca. 11 timer pr. uge.

Alle dage startes der kl. 8.00.

Ved afslutningen af 2. hovedforløb forventes lærlingen at kunne arbejde selvstændigt og ansvarligt inden for disse områder af entreprenørarbejdet med fokus på sikkerhed, kvalitet og faglig præcision. Lærlingen har opnået praktiske færdigheder og teoretisk viden, som sætter vedkommende i stand til at:

• Fokuserer på sikkerhed og arbejdsmiljø på byggepladsen. Eleven lærer at planlægge opgaver forsvarligt, forebygge arbejdsskader, håndtere farlige stoffer korrekt og deltage i APV og sikkerhedsrunderinger. Der arbejdes også med psykisk arbejdsmiljø, seksuel chikane og kendskab til egne rettigheder.
• Få forståelsen for bæredygtigt byggeri i forhold til klima, samfund og arbejdsmarked. Det omfatter CO2-udledning, FN’s verdensmål, greenwashing, klimapolitik, bæredygtige løsninger, samarbejdsformer som LEAN, den danske model, overenskomster samt rettigheder og pligter i uddannelse og ansættelse.
• Planlægge og udføre bæredygtige byggeopgaver med fokus på kildesortering, minimalt materialeforbrug og kvalitetssikring. Der inddrages viden om materialers kemi, klimapåvirkning, CO₂-udledning og økonomi gennem bl.a. mængdeudtag og LCA-modeller.
• Udføre 2D plantegninger i et elektronisk tegneprogram efter gældende standarder, anvende BIPS lagstruktur til målsætning og tekst, redigere og overføre egne tegningsmønstre, udføre håndskitser samt projektere tegninger i korrekt målestoksforhold.
• Udføre samt planlægge vej- og belægningsarbejde efter gældende standarter og normer, herunder lægning og tilpasning af belægning, vejprojektering, afsætning, kvalitetssikring.
• Vide hvor man kan indhente kabel- og ledningsførings oplysninger, forebygge graveskader, udføre gravearbejde uden skader på eksisterende net, beskytte og understøtte ledninger samt håndtere graveskader korrekt.

Samlet har lærlingen gennem hovedforløbets 5 uger (175 lektioner), opnået faglige kompetencer inden for bygge- og anlægsarbejde. Der er lagt vægt på både praktiske færdigheder og forståelse for arbejdsmiljø, sikkerhed, kvalitet og bæredygtighed.

https://hentdata.stil.dk/uddannelser - (1380) Anlægsstruktør, bygningstruktør og brolægger

www.retsinformation.dk - Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger

Fagligt indhold:

• Byggeri og arbejdsmiljø
  I faget lærer lærlingen at planlægge og udføre arbejdsopgaver med fokus på arbejdsmiljø og sikkerhed. Lærlingen opnår viden om forebyggelse af arbejdsulykker og -belastninger, korrekt håndtering af farlige stoffer som asbest, samt brug af arbejdspladsbrugsanvisninger. Der arbejdes med APV, sikkerhedsrunderinger og arbejdsmiljøorganisationen som redskaber til at forbedre arbejdsmiljøet. Desuden lærer lærlingen at deltage i samtaler om psykisk arbejdsmiljø, sociale forhold og seksuel chikane, samt kende sine rettigheder i forhold til disse.

• Byggeri og bæredygtigt samfund.
  Lærlingen får viden om bæredygtigt byggeri i Danmark, herunder byggeriets rolle i CO2-reduktion og FN's verdensmål. Lærlingen kender til greenwashing og de klimapolitiske mål, der påvirker byggeriet nu og fremover. Derudover kan lærlingen forklare, hvordan sociale, politiske og teknologiske faktorer påvirker branchen og give eksempler på bæredygtige byggeprojekter i lokalområdet. Lærlingen lærer også om den danske model, herunder overenskomster, fagretslige systemer samt muligheder for efteruddannelse og livslang læring. Endelig er lærlingen bekendt med sine rettigheder og pligter i forhold til uddannelse og ansættelse.

• Bæredygtige bygge- og anlægsteknikker og processor
  Lærlingen opnår viden og færdigheder i at planlægge og udføre bæredygtige arbejdsopgaver med fokus på kildesortering, minimering af materialeforbrug og kvalitetssikring. Derudover får lærlingen kendskab til materialers klimapåvirkning, kemiske egenskaber og betydning for arbejdsmiljø, samt indsigt i økonomiske og miljømæssige konsekvenser af materialespild, herunder brugen af LCA-modeller.

• Tegningsforståelse ved entreprenørarbejde
  På begynderniveau lærer lærlinge at læse og arbejde med både digitale og analoge bygningstegninger. De introduceres til 2D-tegning med fokus på lagstruktur, målsætning og teknisk skitsering.

• Vej og belægning
  Lærlingen opnår kompetencer til at planlægge og udføre belægningsarbejde med både permeable og impermeable materialer samt opsætning af kantsten efter gældende standarder og producentanvisninger. De lærer at tilpasse belægninger, udføre fugning og vibrering, arbejde med vejkurver og planlægge vejprojekter med fokus på arbejdsmiljø, kvalitet og miljøhensyn. Lærlingen får desuden viden om vejlovgivning, materialevalg, afvanding, og kan selvstændigt udføre opgaver med støttemure og trapper samt udarbejde vedligeholdelses- og kvalitetssikringsplaner.

• Ledningsarbejde
  Lærlingen opnår viden og færdigheder i sikkert og korrekt arbejde med kabel- og ledningsføringer i jorden. Det omfatter indhentning af oplysninger, anvendelse af kabelsøgningsudstyr, forebyggelse af graveskader, korrekt grave- og afmærkningsarbejde, samt håndtering af graveskader. Lærlingen deltager også i planlægning og koordinering ved opstart af ledningsarbejder.

Helhedsorientering:

Undervisning og tager udgangspunkt i Mercantecs pædagogiske strategi. For at skabe en meningsdannende og helhedsorienteret undervisning arbejdes der med, at tilrettelægge undervisningen således, at lærlingens praktiske erfaringer fra deres 2. praktikperiode inddrages i de uddannelsesspecifikke fag.  Den faglige undervisning tager udgangspunkt i de praktiske opgaver, og de teoretiske emner er så indlagt i opgaver, som lærlingene arbejder på i værkstederne.

Hovedforløb 2 er opbygget tematisk. Hvert tema indeholder en række opgaver – både teoretiske og praktiske. Disse skal være lavet og godkendt, før lærlingen kan gå videre til Hovedforløb 3.

Temaerne/fag på Hovedforløb 2 ser således ud.

• Bæredygtigt byggeri
• Byggeri og samfund
• Tegnings forståelse
• Arbejdsmiljø kursus
• Fortov og vejarealer

Praksisrelatering:

Undervisningen på uddannelsen bygger på en høj grad af faglighed, som er funderet i den nyeste viden om arbejdsmetoder, materialer og lovgivning, kombineret med traditioner i håndværket. Praksisrelationen har derfor en stor rolle i undervisningen, da den ofte tager udgangspunkt i at skabe transfer mellem følgende;

• Fra undervisning til praktik
• Fra teori til praksis
• Fra praksis til teori

Dette er med til at skabe en meningsdannende og helhedsorienteret undervisning, hvilket er med til at give eleverne en bedre forståelse af undervisningen, og dens sammenhæng.

Tværfaglighed:

Forløbet består primært af aktiviteter, der indeholder enkeltstående fag. Der inddrages dog viden og færdigheder fra de øvrige fag på forløbet og tidligere gennemførte forløb.

Differentiering:

Differentieringen tager udgangspunkt i lærlingens standpunkt og behov. Undervisningen tilrettelægges inden for uddannelsens rammer således, at undervisningen tilpasses lærlingens forudsætninger. Måden, hvorpå der differentieres, er afhængig af kompetencer, undervisningens indhold og aktivitet. Undervisningen tilrettelægges så vidt muligt, at lærlingens erfaringer inddrages og danner grundlag for belysning og vurdering af den givne problemstilling. 

I andre undervisningssituationer differentieres, for eksempel ved hjælp af:

• Opgavernes sværhedsgrad
• Opgavemængden og opgavetypen
• Arbejdsmetoder og hjælpemidler

Generativ AI:

• Der arbejdes med introduktion til brug af AI til f.eks. idéer og løsninger af opgaver. Der opstilles klare rammer og forventninger til, hvordan eleverne bruger AI etisk og fagligt forsvarligt.

Løbende evaluering:

• Der arbejdes med formativ evaluering gennem løbende opgaver, hvor eleverne får skriftlig og mundtlig feedback. Eleverne får mulighed for at justere deres arbejde undervejs.

Afsluttende bedømmelse:

Der er ingen eksamener på 2. Hovedforløb

I fag der afsluttes på forløbet, foretages der individuel vurdering og afsluttes med standpunktskarakter.

• Bæredygtige bygge- og anlægsteknikker og processor (fag nr. 22338).

Læringsaktiviteter

kolonnen til venstre er oplistet grundfag og uddannelsesspecifikke fag. med tilhørende lektions tal.

I kolonnen "2.H", kan karakter type læses, D og S er begge efter 7-trinsskalaen.

I de efterfølgende koloner, ses de enkelte lærings aktiviteter, og om der indgår lektioner fra flere fag. Er lektionstallet markeret med gult, afsluttes faget på dette Hovedforløb, og der afgives standpunktskarakter i faget. Afsluttes faget ikke, afgives der delkarakter.