- Lærer: Katja Hopwood
I den nye bekendtgørelse for historie er et af de faglige mål, at eleverne skal kunne anvende historisk-kritiske tilgange til at indsamle, bearbejde og remediere forskelligartet historisk materiale og forholde sig kritisk og reflekterende til historiebrug.
Det nye punkt i kernestoffet er derfor: Historiebrug og formidling. Gennem kernestoffet skal eleverne opnå faglig fordybelse, viden og kundskaber.
Forløbet her handler derfor om historiebrug.
Man bruger historie når man fx skal begrunde eller forsvare en politik eller skabe nationalfølelse og identitet.
Ved brug af historie fører man forskellige ting sammen, som intet har med hinanden at gøre - derfor kalder man det også historieløst.
- Lærer: Katja Hopwood
Flerfaglig opgave
Den flerfaglige opgave i samtidshistorie og samfundsfag har som formål at introducere og arbejde med, hvordan man producerer viden og laver en "videnskabelig" undersøgelse der omhandler mennesker og samfund.
Viden er afhængig af hvilke metoder og teorier man bruger, og der er visse normer for at frembringe viden.
Disse metoder, teorier og normer vil vi i forløbet arbejde med i forhold til et problem eller en sag, som vækker jeres interesse eller undrer jer.
- Lærer: Mads Kryger Frandsen
- Lærer: Katja Hopwood
- Lærer: Kim Fensteen Madsen
Træning i de amerikanske præsidenter fra FDR's tid til nu
- Lærer: Mads Kryger Frandsen
- Lærer: Kim Fensteen Madsen